Основные принципы выбора подшефной школы и работы в ней;

— не стараться охватить сразу несколько школ, «лучше меньше да лучше»;

— большое значение имеет близость подшефной школы к факультету или студенческому общежитию;

— желание школьного учителя биологии сотрудничать с дружиной;

— начинать вести природоохранный кружок лучше всего с детьми 5 классов. Надо помнить, что обычное чтение лекций в различных классах практически не всегда дает должный результат;

— необходимо делать упор на практику, а не на теорию.
—

Занятия проводятся 1—2 раза в неделю. Темы берутся из журналов «Биология в школе», «Юный натуралист». Сразу после вводного занятия необходимо сводить детей на экскурсию, в поход, заинтересовать их. Обратить внимание на факты загрязнения окружающей среды, необходимость озеленения улиц, усадеб, показать как цветут деревья, рассказать о жизни птиц — ласточек, воробьев, скворцов и др. Можно предложить взять шефство над каким-нибудь сквером, улицей. Потом, как вы узнаете поближе детей, необходимо выбрать штаб кружка, закрепить его создание организационно. Хорошо, если в кружке будет свой устав, куда могут войти следующие положения: Хорошо учиться, не допускать варварского отношения к деревьям, птицам, зверям, получить навыки полевой работы, обязательно знакомиться с литературой.

Большое значение для детей имеет престиж кружка: своя эмблема, девиз, стенгазета поднимают на особую высоту работу ребят, делают ее интересной.

При составлении плана теоретических занятий нельзя забывать о правилах рыболовства, поведения туристов в лесу.

.

В начале учебного периода необходимо составлять план работы на год, а затем и на четверть, согласовав его с преподавателем и утвердив на штабе кружка.

Каждый член кружка должен иметь конкретные задания на неделю. Тогда можно будет контролировать работу, яснее будут видны перспективы, появится возможность оценивать силы кружка. Необходимо обязательно сразу установить постоянный день занятий, чтобы не было так — вы пришли, а школьников нет и наоборот.

С членами сектора «Школа» студенческой дружины тоже необходимо проводить занятия, на которых рекомендуется обсуждать планы работы, делиться впечатлениями, изучать методическую литературу. Хорошо на каждом занятии по очереди разрабатывать темы бесед со школьниками, это значительно облегчает работу.

Надо стремиться к тому, чтобы темы курсовых и дипломных работ, хотя бы активистов сектора, совпадали с их работой в дружине. Сочетание научно-исследовательской работы с общественной, несомненно, повысит эффективность сектора в целом.

Важным моментом в работе со школьниками является создание школьных лесничеств, «голубых» и «зеленых» патрулей.